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中共中央政治局常委、中央黨校校長(zhǎng)劉云山日前在中央黨校2015年春季學(xué)期第二批進(jìn)修班開(kāi)學(xué)典禮上講話(huà)時(shí)指出，政治生態(tài)有兩個(gè)直觀(guān)標(biāo)尺：一看黨員干部作風(fēng)好不好，二看有沒(méi)有腐敗問(wèn)題。營(yíng)造良好政治生態(tài)就要鍥而不舍地抓作風(fēng)反腐敗。劉云山指出，一個(gè)地方、一個(gè)單位政治生態(tài)好不好，有兩個(gè)直觀(guān)標(biāo)尺：一看黨員干部作風(fēng)好不好，二看有沒(méi)有腐敗問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)中，一些干部腐化墮落，往往始于思想和作風(fēng)滑坡。凈化政治生態(tài)，就要敢于正視問(wèn)題，“小病”“大病”一起治，治療和預(yù)防一起抓，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，深入持久地開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)，更好地激濁揚(yáng)清、懲惡揚(yáng)善。劉云山指出，作風(fēng)建設(shè)是營(yíng)造良好政治生態(tài)的重要切入點(diǎn)。黨的十八大以來(lái)，我們黨采取有力舉措深入整治“四風(fēng)”，剎住了許多人認(rèn)為不可能剎住的歪風(fēng)，解決了不少多年來(lái)沒(méi)有解決的問(wèn)題。但不正之風(fēng)的病原體并沒(méi)有銷(xiāo)聲匿跡，對(duì)于不少人來(lái)講，作風(fēng)問(wèn)題還停留在不敢上，不想的自覺(jué)還遠(yuǎn)未形成。要牢固樹(shù)立作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的思想，保持常抓的韌勁、抓長(zhǎng)的耐心，防止解決了的問(wèn)題出現(xiàn)反彈，防止糾正了的歪風(fēng)出現(xiàn)變種。要持續(xù)抓好黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)整改任務(wù)的落實(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決干部作風(fēng)出現(xiàn)的新問(wèn)題，為形成良好政治生態(tài)提供新的動(dòng)力。 劉云山指出，根據(jù)黨中央部署，“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育已在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中展開(kāi)，這是黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，是優(yōu)化政治生態(tài)的重要舉措，目的就是在已有成果基礎(chǔ)上，再添把火、再加把力，著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，把作風(fēng)建設(shè)好態(tài)勢(shì)保持下去。這項(xiàng)專(zhuān)題教育不是一次活動(dòng)，而是把專(zhuān)題教育融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育的一次探索實(shí)踐。要把握常態(tài)化教育的特點(diǎn)，注重經(jīng)常性教育的要求，把專(zhuān)題黨課、專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討、專(zhuān)題民主生活會(huì)，與“三會(huì)一課”、中心組學(xué)習(xí)、年度民主生活會(huì)更好結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)經(jīng)常性教育取得好的效果?？傊选叭龂?yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，變成清除思想灰塵、匡正干部行為、凈化政治生態(tài)的過(guò)程。 劉云山指出，營(yíng)造良好政治生態(tài)，還要把反腐敗斗爭(zhēng)引向深入，下大氣力拔“爛樹(shù)”、治“病樹(shù)”、正“歪樹(shù)”。黨的十八大以來(lái)，黨中央堅(jiān)持猛藥去疴、重典治亂，“老虎”“蒼蠅”一起打，查處了一大批腐敗分子，凈化了黨風(fēng)政風(fēng)，匡正了社風(fēng)民風(fēng)。要堅(jiān)持嚴(yán)懲與預(yù)防兩手抓，既懲貪去腐、除惡務(wù)盡，又防微杜漸、標(biāo)本兼治，減少腐敗存量，遏制腐敗增量。要以反面案例警示人，以先進(jìn)典型激勵(lì)人，引導(dǎo)黨員干部解決好世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，不斷培厚涵養(yǎng)良好政治生態(tài)的土壤。
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